В Грозном провели ежегодную благотворительную акцию «Помоги пойти учиться»
В преддверии нового 2023-2024 учебного года, в Грозном провели ежегодную благотворительную акцию «Помоги пойти учиться». Напомним, что Региональный общественный фонд имени Первого Президента ЧР, Героя России Ахмата-Хаджи Кадырова закупил форму и школьные принадлежности для школьников из малоимущих семей Грозного, а также детей участников СВО.
По поручению Мэра города Грозного Хас-Магомеда Кадырова, заместитель Мэра - начальник Департамента образования Зелимхан Ахматов передал порядка 400 комплектов школьных форм, портфелей и канцелярских принадлежностей детям из малоимущих семей, детям сотрудников, погибших при исполнении служебных обязанностей, в том числе в ходе СВО, детям-сиротам, детям из семей-беженцев Донецкой и Луганской Народных Республик и Украины, а также детям, возвращенным из Сирии и Ирака.
Зелимхан Ахматов отметил, что подобные акции стали уже доброй традицией для обучающихся грозненских школ и выразил благодарность руководству региона.
Зелимхан Ахматов отметил, что подобные акции стали уже доброй традицией для обучающихся грозненских школ и выразил благодарность руководству региона.
«Наши дети - это будущее, и это будущее должно быть образованным. К сожалению, не все могут себе позволить обеспечить детей всем необходимым для школы. Наша цель - обеспечить полноценное обучение школьников, чтобы они выросли образованными и полезными членами общества. Региональный общественный фонд имени Первого Президента ЧР, Героя России Ахмата-Хаджи Кадырова (Дала гlазот къобал дойла цуьнан!) всегда оказывает помощь нуждающимся: малоимущим семьям, инвалидам, сиротам. В любой сфере, где требуется помощь, РОФ всегда оказывает поддержку. От лица всех присутствующих здесь выражаю искреннюю благодарность Главе ЧР, Герою России Рамзану Ахматовичу и Президенту РОФ Аймани Несиевне за постоянную поддержку и заботу о малоимущих и нуждающихся семьях», - добавил руководитель ведомства.
Данная благотворительная инициатива является прекрасным примером социальной ответственности и гуманизма, демонстрируя, как совместными усилиями можно создавать положительные изменения в жизни детей, которые находятся в трудной жизненной ситуации.
