В Грозном состоялось окружное совещание по развитию системы профориентации школьников
Исполняющий обязанности руководителя Дирекции профориентационных программ Фонда гуманитарных проектов Андрей Ярош выступил на окружном совещании в Северо-Кавказском федеральном округе.
Ключевой темой встречи стала реализация Единой модели профориентации в рамках проекта «Билет в будущее», а также курса «Россия — мои горизонты».
Сегодня мероприятиями Единой модели профориентации охвачены более 8,5 миллиона учащихся 6–11-х классов. В её реализации участвуют свыше 13 400 партнёров-работодателей, среди которых крупные предприятия и государственные корпорации. Школьники получают возможность посещать экскурсии на предприятия, проходить профессиональные пробы и диагностику, участвовать в мастер-классах и знакомиться с различными профессиями в условиях, максимально приближенных к реальной рабочей среде.
Особое внимание на совещании уделили курсу «Россия — мои горизонты». Он помогает школьникам узнавать о достижениях страны, перспективных направлениях развития и значимости труда в современном обществе. Для педагогов курс служит готовым инструментом для проведения занятий: он включает сценарии уроков, методические материалы и видеоконтент, который можно использовать в работе с классом.
В Северо-Кавказском федеральном округе региональный компонент курса реализуется во всех субъектах. Отдельно были отмечены Республика Дагестан, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Северная Осетия — Алания и Ставропольский край. Подготовленные ими материалы вошли в число лучших в округе.
Участники совещания также обсудили реализацию региональных профориентационных программ. По результатам проведённого анализа наиболее высокие показатели продемонстрировали Республика Дагестан, Чеченская Республика и Карачаево-Черкесская Республика. Вместе с тем регионам рекомендовано продолжить совершенствование программ, уделяя больше внимания индивидуальным образовательным траекториям школьников, актуальным кадровым потребностям и имеющимся ресурсам территорий.
Одной из ключевых задач профориентационной работы сегодня остаётся переход от знакомства с профессиями к практическому опыту. Важно, чтобы школьники не только получали информацию о различных направлениях деятельности, но и посещали предприятия, участвовали в профессиональных пробах и днях открытых дверей, обсуждали выбор будущей профессии с родителями и выстраивали собственный образовательный маршрут с учётом личных интересов и результатов диагностики.
Ещё одной темой обсуждения стала синхронизация профориентационной и воспитательной работы с проектами Движения Первых. Такой подход позволит объединить усилия различных команд, более эффективно использовать имеющиеся ресурсы и обеспечить согласованную работу педагогов и наставников.
